واکاوی نقش نظریه تربیتی اسلام درباره عناصر برنامه درسی (هدف، محتوا، روش تدریس، ارزشیابی)
Authors
abstract
نظریه های تربیتی به دیدگاه هایی پیرامون تعلیم و تربیت گفته می شود که بر اساس آنها فرایند یاددهی و یادگیری صورت می گیرد. نظریه های تربیتی کارکردهای گوناگونی دارند. در این میان کارکرد راهنمایی و اثرگزاری آنها به فرایند یاددهی و یادگیری اهمیت ویژه ای دارد؛ زیرا مبنای تصمیم گیری ها، برنامه ریزی ها و نیز عمل در کلاس درس می باشند و اصول، اهداف، روش های تدریس، انتخاب محتوا و روش های ارزشیابی بر اساس آنها شکل پیدا می کنند. در این پژوهش دیدگاه نظریه تربیتی اسلام پیرامون هر کدام از عناصر فوق مورد بررسی قرار می گیرد.
similar resources
برنامه درسی آموزش کارآفرینی: هدف، محتوا، روش تدریس و شیوه ارزشیابی
نیاز به ابداع و خلاقیت در تمامی حوزههای کسب و کار، کارآفرینی را به یک ضرورت جهانی بدل نموده، در این راستا نظام آموزش عالی کلیدیترین نقش را داراست. در این تحقیق با مطالعه ادبیات مرتبط با کارآفرینی در نظامهای آموزش عالی سعی گردیده تا به طور اساسی به این پرسشها پاسخ داده شود: 1- آیا کارآفرینی قابل آموزش است؟ 2- دلایل موافقان و مخالفان آموزش کارآفرینی در هر یک از بخشهای فوق، اعم از قابل آمو...
full textواکاوی دلالتهای نظریه ارتباطگرایی در عناصر برنامه درسی
این پژوهش در پی واکاوی دلالتهای نظریه ارتباطگرایی در خصوص عناصر برنامه درسی است. در این پژوهش از روش کیفی "جستار نظرورزانه" بهعنوان روش پژوهش و از ابزار "بررسی مستندات" بهعنوان ابزار جمعآوری اطلاعات استفاده شده است. مبانی نظری و مستندات مرتبط با نظریه ارتباطگرایی با روش تأملی تجزیه و تحلیل شد و از این طریق ویژگی های عناصر برنامه درسی طبق نظر میلر استخراج شد. بر اساس یافته‌ها در این نظریه ...
full textبررسی تناسب زمان اختصاص یافته به درس جامعه شناسی با عناصر محتوا، روش تدریس و ارزشیابی از منظر ذینفعان برنامه درسی (متخصصان، دبیران و دانش آموزان )
full text
بررسی و مقایسه اسلام و اگزیستانسیالیسم در زمینه برنامه درسی با تأکید بر هدف، روش، محتوا
چکیده ندارد.
15 صفحه اولبررسی تاثیر برنامه درسی پنهان برابعاد تربیتی (اهداف ،روش، محتوا)
چکیده : این پژوهش به بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان برمولفه های تربیتی (اهداف ،محتوا ،روش ) می پردازد. وسعی دارد به سه سوال پاسخ دهد. سوال اول ) تاثیر برنامه درسی پنهان براهداف تربیتی چگونه است ؟ سوال دوم ) تاثیر برنامه درسی پنهان برمحتوای تربیتی چگونه است ؟ سوال سوم ) تاثیر برنامه درسی پنهان برروشهای تربیتی چگونه است ؟ ابتدا به تعریف نظری برنامه درسی پنهان ازدیدگاههای مختلف پرداخته شده اس...
15 صفحه اولارزشیابی برنامه درسی مبتنی بر رویکرد ساخت وسازگرایی راهبردی نوین در ارزشیابی برنامه درسی دردوره ابتدایی
ارزشیابی برنامه درسی بعنوان یک قلمرو مطالعاتی اصلی و مهم در زیر مجموعهحوزه برنامه درسی مطرح می باشد.علیرغم ایجاد رسمی قلمـرو برنامـه درسـی در دهـه1920 اما ظهور ارزیابی برنامه درسی مربوط به چند دهه بعد می شود. اگـر چـه قبـل ازاین زمان بصورت اولیه ارزشیابی ازبرنامه ها صورت می گرفت اما از نیمه قـرن بیـستمبه بعد بود که این حوزه مطالعاتی بصورت خاص مورد توجه قرار گرفـت.اکنـون پـس از گذشت چند دهه از ...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
فصلنامه تخصصی اخلاقجلد ۲، شماره ۱۹، صفحات ۱۴۱-۱۵۹
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023